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¿LOCOS POR EL MÓVIL?

18 de septiembre de 2013

movil1Comenzamos hoy con nuestro primer trabajo, la realización de un estudio sobre el uso y consumo del móvil entre el alumnado de nuestro centro. Tras leer el documento entregado con la información sobre la tarea, se organizaron los grupos de trabajo y se procedió a la elección del secretario/a portavoz y coodinador/a.  Cada grupo se planteó la información necesaria para realizar el estudio, a qué alumnado y cómo organizar la información una vez obtenida. El próximo día realizaremos la puesta en común.

19 de septiembre de 2013

Después de recordar lo trabajado en la sesión anterior hicimos la puesta en común. Acordamos a qué grupos vamos a realizar el estudio (ESO y Bachillerato), tomar una muestra (aún por decidir) y realizarles un cuestionario anónimo. Además tomamos de la información que vamos a recoger. Posteriormente haremos el recuento y la organizaremos en tablas y presentaremos gráficos.

Tras el vaciado se entregó y leyó el Documento 1 con información sobre qué es la estadística y algunos conceptos generales. Puesto que vamos a realizar un estudio estadístico es importante conocerlos. Como tarea para mañana tendrán que hacer un resumen del documento.

20 de septiembre de 2013

Después de aclarar los conceptos estadísticos comenzamos la realización de las actividades, para el próximo día deberán tener terminadas las actividades 5 y 6.

23 de septiembre de 2013

 Tras recordar lo trabajado en la sesión anterior corregimos los ejercicios pendientes. Una vez determinadas las variables de nuestro estudio comenzamos a plantear el diseño de la encuesta. Previamente leímos los Documentos 2 y 3 de la nueva fotocopia entregada para aclarar cómo deben ser las preguntas de una encuesta y diferentes tipos de preguntas. Para mañana cada uno deberá traer un borrador del cuestionario  para posteriormente elaborar el del grupo .

24 de septiembre de 2013

Hoy dedicamos la sesión de clase a elaborar, por grupos, un cuestionario a partir de los realizados en casa por cada miembro. Con ellos realizaremos el definitivo.

Se entrega el Documento 5, del que deberán realizar para mañana el primer ejercicio, para profundizar en el concepto y elección de una muestra.

26 de septiembre de 2013

Después de recordar el trabajo realizado hasta el momento, corregimos la tarea de casa y continuamos con la realización de los ejercicios. Terminamos el segundo y cuarto y queda marcada como tarea para casa el sexto. Para realizar el quinto ejercicio necesitan el artículo periodístico que pueden descargarse desde el enlace. Se colocará una copia en el tablón de clase.

27 de septiembre de 2013

Como siempre recordamos lo trabajado en la sesión anterior y corregimos los ejercicios pendientes.  A continuación leímos y comentamos la información sobre las muestras que aparece en el documento 5: la necesidad de elegir una muestra y las condiciones para que sea representativa. Por último iniciamos un trabajo en grupo: debían determinar la cantidad de judías que había en una bolsa utilizando para ello alguna técnica de muestreo.

30 de septiembre de 2013

Hoy comenzamos a estudiar las técnicas de muestreo, practicando con la realización de los ejercicios del documento 5. Para mañana deberán terminar el ejercicio dictado en clase y el número 10. Como el último día no dio tiempo de que los grupos planteasen una manera alternativa de resolver el problema, se ha creado una subpágina en el blog en la que pueden resolverlo. En esa misma página se irán colocando más problemas a lo largo del curso.

1 de octubre de 2013

Después de corregir los ejercicios pendientes retomamos nuestro trabajo. Calculamos el número de individuos de la muestra por cursos y sexos. Registramos los datos en una tabla, que revisaremos mañana.

3 de octubre de 2013

Después de revisar la tabla nors organizamos em grupos de trabajo para elegir a los alumnos de cada uno de los niveles, de forma aleatoria y para revisar los cuestionarios. Para esta tarea utilizamos los cuestionarios de dos estudios: Uso y consumo del móvil entre los jóvenes extremeños y Menores y redes sociales. Estos ayudarán a cada grupo a realizar un cuestionario más completo. Además mostramos el libro de actas del departamento de matemáticas (y leímos una de ellas) para aclarar cómo deben ser las actas de cada grupo. Continuaremos mañana con esta tarea.

7 de octubre de 2013

Hoy repasamos el cuestionario y entregamos el realizado con las aportaciones de todos. Tras leerlo realizamos algunas correciones que incorporaremos en el definitivo.  Mañana haremos la encuesta, para lo que asignamos a qué grupo va cada pareja de alumnos y comentamos el protocolo a seguir.

A continuación se pidió a cada uno un resumen del proceso que hemos seguido hasta el momento. Por último realizamos un pequeño ensayo y comentamos el artículo periodístico entregado hace unos días.

8 de octubre de 2013

Hoy realizamos el trabajo de campo. Cada pareja pasó por el curso que tenía asignado con los cuestionarios y un modelo para la evaluación de su trabajo. Quedó pendiente la realización del cuestionario en 2º de Bachillerato. A medida que los grupos iban terminando comenzaron el vaciado de un nivel con ayuda de unas tablas.

10 de octubre de 2013

Un grupo de alumnos terminó de realizar el cuestionario al grupo de 2º de Bachillerato y el resto de los grupos terminó el recuento. A continuación empezamos el trabajo con las tablas.

11 de octubre de 2013

Se entregó un nuevo documento sobre tablas y gráficos estadísticos. Comentamos la información sobre las frecuencias absolutas, relativas y porcentajes y cada grupo empezó a trabajar las tablas correspondientes a las preguntas 1,2, 3, 5 y 6. El trabajo deberá estar terminado para el próximo día.

14 de octubre de 2013

Cada grupo se reunió de nuevo para terminar de realizar las tablas estadísticas. El trabajo deberá estar terminado para el próximo día.

15 de octubre de 2013

Hoy repasamos los conceptos de frecuencia absoluta, relativa y porcentual y realizamos un par de ejercicios de aplicación para el cálculo de proporciones y porcentajes.  A continuación utilizamos el documento Canarias en cifras 2011 para mostrar diferentes tipos de gráficos estadísticos que tenían que identificar con ayuda del último documento entregado. Mostramos cómo realizar un diagrama de barras y un histograma. Para mañana deberán hacer como actividad un diagrama de barras con los datos de la pregunta 2 y 12 y un histograma con los datos de la pregunta 3.

17 de octubre de 2013

Dedicamos la mayor parte de la sesión a la realización de una prueba escrita para comprobar lo que sabemos sobre muestreo. Los últimos minutos los dedicamos a corregir las gráficas correspondientes a las preguntas 2 y 12 marcadas como tarea. Para mañana deberán indicar qué tipo de variable corresponde a cada una de las preguntas del cuestionario y qué representación gráfica consideran más adecuada.

18 de octubre de 2013

Después de corregir la tarea pendiente pasamos al Aula Medusa. Cada grupo copió las tablas de frecuencias correspondientes a cada pregunta con los porcentajes. Sólo un grupo pudo empezar a realizar las gráficas.

21 de octubre de 2013

Realizamos un histograma con los datos correspondientes a la pregunta 3 del cuestionario y luego con un ejemplo. Puesto que los histogramas se realizan a partir de datos agrupados en intervalos, pasamos a estudiar qué son los intervalos y cómo se representan. Utilizamos la fotocopia entregada que, además, contiene una serie de ejercicios que deberán hacer para mañana. Mientras realizaban los ejercicios, con los coordinadores de algunos grupos, comentamos los errores cometidos al hacer las tablas de frecuencia, que deberán estar corregidos para el viernes. Mañana continuaremso el respaso con los grupos que faltan.

22 de octubre de3 2013

Hoy dedicamos toda la sesión de clase a corregir los ejercicios sobre intervalos. Qedó a medias el ejercicio 4. El proximo día corregiremos los que faltan. Además, entregamos un nuevo documento con ejercicios. Tienen que hacer la actividad 1 de la página 3.

25 de octubre de 2013

Dedicamos la sesión de hoy a la corrección de los ejercicios pendientes sobre intervalos. Posteriormente entregamos y comenzamos a comentar la prueba escrita Comprobando lo que sabes. Continuaremos el próximo día.

28 de octubre de 2013

Después de comentar la prueba escrita realizamos la actividad 1 de la página 3 del último documento entregado. Con ella definimos los tres parámetros de centralización: media, moda y mediana. Empezamos a realizar el ejercicio 3, que junto con el número 2, 4 y 5 deberán estar terminados mañana.

29 de octubre de 2013

Corregimos los ejercicios pendientes y comentamos en qué situaciones son más adecuados cada uno de los parámetros de centralización.

Como tarea para el próximo día deberán realizar las siguientes:

– Tomar nota, utilizando el último documento entregado, sobre los parámetros de centralización, qué ventajas e inconvenientes tiene cada uno de ellos.

– Realizar un primer análisis de las tablas estadísticas.

4 de noviembre de 2013

Aprovechamos la entrega de los resúmenes sobre el proceso de trabajo para comentar por dónde vamos. A continuación utilizamos el ejercicio 6 para aprender cómo calcular los parámetros de centralización a partir de una representación gráfica. Para practicar, después iniciamos el ejercicio 7 que, junto con el 8, 9 y 10 deberán estar terminados para mañana. Leímos el docuemnto 7 sobre los parámetros de centralización y realizamos algunos ejercicios para calcular la media cuando los datos están organizados en tablas. Para mañana deberán traer la calculadora para aprender a utilizarla en el cálculo de estos parámetros.

5 de noviembre de 2013

Dedicamos la sesión de clase a repasar el cálculo de la media, moda y mediana con ayuda de diferentes ejercicios del documento 7. El próximo día corregiremos los que no pudimos hoy.

7 de noviembre de 2013

Corregimos todos los ejericicios pendientes salvo el 10, que dejaremos para el próximo día. Tendrán también que realizar el numero 12.

8 de noviembre de 2013

Dedicamos esta sesión a la realización de las representaciones gráficas correspondientes a las preguntas de la encuesta. Previamente cada grupo comprobó si los porcentajes calculados para cada pregunta eran los correctos. Como tarea de varias semanas atrás los grupos tenían que haberlos corregido, pero muchos lo hicieron sobre la marcha porque no habían hecho la tarea.

11 de noviembre de 2013

Hoy dimos las soluciones de los ejercicios pendientes y después realizamos trabajo en grupo: calcular la media, moda y mediana de la variables estadísticas correspondientes a las preguntas 3, 4 y 5 de la encuesta.  De la pregunta 4, que no habíamos trabajado, dimos los resultados de todos los encuestados, sin distinguir la edad o curso.

12 de noviembre de 2013

Comenzamos la sesión con el cálculo de los parámetros de centralización correspondientes a los datos de la pregunta 4. Aclaramos las dudas y utilizamos la tabla estadística correspondiente a esta pregunta para realizar un comentario. Previamente leimos un nuevo documento que contenía indicaciones sobre la manera de comentar una tabla estadística. Por último, copiamos en la pizarra la tabla estadística de la pregunta 4 con los datos correspondientes a cada edad.  Comenzamos a calcular los porcentajes, tarea que deberá estar terminada para el próximo día.

Se recogieron todas las libretas para comprobar el trabajo diario.

14 de noviembre de 2013

Hoy realizamos la segunda prueba escrita para comprobar qué han aprendido sobre el cálculo de los parámetros de centralización y tablas estadísticas. Como tarea para el próximo día tiene que hacer de nuevo el análisis de los resultados de la encuesta siguiendo las pautas que vimos el días 12.

18 de noviembre de 2013

Mientras dos de las compañeras que no vinieron el último día realizaban la prueba escrita, el resto trabajó en grupo. Se les entregó a cada uno la pryueba escrita para que, entre todos, corrigieran los errores. Como tarea para el próximo día deberán finalizar la pregunta 4 y hacer un comentario de la misma. Tan sólo una persona entregó el análisis de los resultados de la encuesta siguiendo las pautas que vimos el días 12. Mañana pueden entregarlo.

19 de noviembre de 2013

 Hoy corregimos los ejercicios 1, 3 y 5 de la prueba escrita en el Aula de Cine. Aclaramos las dudas sobre los parámetros de centralización y comentamos su significado. A continuación entregamos al coordinador de cada uno de los grupos un documento con las características que debe tener el informe final y la fecha de entrega. Como ejemplo de informe mostramos el trabajo Uso y consumo del móvil entre los jóvenes extremeños.

21 de noviembre de 2013

Hoy realizamos entre todos la ficha técnica de nuestro trabajo de estadística. A continuación los grupos se reunieron y, con ayuda de una tabla planificaron las tareas que tienen que realizar para finalizar el trabajo en el tiempo previsto.

22 de noviembre de 2013

En el Aula Medusa cada grupo continuó el trabajo de realización de las tablas estadísticas y gráficos. Para adelantarlo, quedamos el próximo lunes por la tarde entre las 16:00 y las 18:00.

25 de noviembre de 2013

Tras realizar la primera de las actividades de la página 5 pasamos a estudiar los parámetros de dispersión, que nos permiten cuantificarla.  Iniciamos el segundo ejercicio, que junto con el cuarto deberá estar terminado para el próximo día. Mañana tienen que traer la calculadora para aprender a utilizarla en el cálculo de la desviación típica.

26 de noviembre de 2013

Terminamos de realizar todas las actividades relacionadas con los parámetros de dispersión.

29 de noviembre de 2013

Hoy fuimos al Aula Medusa para que cada grupo terminara su trabajo.

2 de diciembre de 2013

Terminamos la estadística con el coeficiente de variación. Entregamos un nuevo documento y realizamos los ejercicios para practicar.No aprenderemos a utilizar la calculadora para hallar el valor de la desviación típica, nos quedaremos sólo con su interpretación. Mañana, para quienes quieran, volveremos al Aula Medusa en el recreo y el próximo jueves por la tarde para finalizar y/o revisar el trabajo. Realizaremos una prueba final.

3 de diciembre de 2013

Realizamos la última prueba escrita.

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