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MADRES ADOLESCENTES

8 de noviembre de 2012

Comenzamos  nuestro primer proyecto de investigación del curso. Utilizamos el documento MADRES ADOLESCENTES para conocer el número de madres con edades inferiores a los 18 años, en las distintas CCAA, a lo largo del año 2010.

12 de noviembre de 2012

Después de comentar lo que trabajamos en la sesión anterior, fuimos al Aula de cine para ver parte de un documental titulado “Niñas madre”, emitido por RTVE en el año 2008. Fue rodado en el barrio de Jinámar, una de las zonas de la provincia de Las Palmas con mayor porcentaje de madres adolescentes.No dio tiempo de que cada uno formulara sus hipótesis acerca del problema: ¿por qué Canarias es una de las comunidades con mayores índices de embarazos en adolescentes?. Mañana deberán traerlas por escrito.

13 de noviembre de 2012

Como pocos pensaron en hipótesis que expliquen por qué Canarias es una de las comunidades con mayor índice de embarazos en adolescentes, dejamos un tiempo en clase. A continuación hicimos el vaciado en la pizarra, anotando cuántos personas coincidían en cada una. El próximo día terminaremos de revisarlas y haremos un plan de trabajo.

15 de noviembre de 2012

Comentamos las hipótesis del grupo y seleccionamos aquellas que podríamos verificar con datos fácilmente localizables. Decidimos para cada una la información que necesitamos y las fuentes en las que podríamos localizarlas. La profesora nos entregó información relacionada con una de las hipótesis y dedicamos el resto de la sesión a trabajar con la misma.

16 de noviembre de 2012

Después de poner en común y corregir las cuestiones planteadas en  el documento trabajado ayer, comenzamos a realizar una representación gráfica del porcentaje de graduados en ESO y el tanto por mil de madres adolescentes. El próximo día continuaremos.

19 de noviembre de 2012

Hoy dedicamos la primera sesión de clase a continuar con la representación gráfica que iniciamos el día anterior, mientras la profesora repasaba con cada uno de nosotros el trabajo pendiente. Quienes la terminaron comenzaron a analizar un nuevo documento relacionado con la misma hipótesis: la falta de expectativas.

21 de noviembre de 2012

Continuamos con el trabajo iniciado en la sesión anterior. Nos quedó la última cuestión del análisis del documento, que dejamos pendiente para mañana.

22 de noviembre

Después de escuchar el programa de radio que grabamos el otro día, continuamos con la tarea que quedó pendiente de la sesión anterior: terminar el análisis del documento sobre la tasa de escolarización por edad y comunidad autónoma en el año 2008. Posteriomente fuimos al aula Medusa para hacer una gráfica con los datos correspondientes a las edades de 17 hasta 19 años en las distintas CCAA.

Además, la profesora nos hizo un test para conocer qué información tenemos sobre los métodos anticonceptivos.

23 de noviembre de 2012

La primera sesión la dedicamos hoy a la puesta en común de las encuestas que realizamos el último día. Utilizamos un nuevo documento sobre los tipos de métodos anticonceptivos para aclarar algunas ideas. El próximo día cada uno buscará información sobre uno o varios de estos métodos. La segunda sesión la dedicamos a otro proyecto (El lila separa) que iniciamos el curso pasado. Preparamos contenedores que se colocarán en las aulas.

26 de noviembre de 2012

Hoy dedicamos la primera sesión de clase a la verificación de la primera hipótesis: Canarias es una de las comunidades con mayor número de embarazos en adolescentes por la falta de cultura. Durante la segunda sesión fuimos al aula Medusa para buscar información sobre los métodos anticonceptivos. Cada miembro de la clase se encargó de buscar información sobre uno de los métodos, que posteriormente tendrán que exponer a los demás.

27 de noviembre

Hoy dedicamos la clase a conocer la anatomía de los aparatos reproductores masculino y femenino con ayuda de un documento y un libro de ciencias. Además de identificar las partes de cada aparato, tomaron nota de las distintas funciones. Esta tarea deberá estar terminada mañana.

28 de noviembre de 2012

Con ayuda de una presentación de powerpoint y de unas infografías a las que ésta enlaza, completamos el esquema entregado ayer sobre las partes de los aparatos reproductores masculino y femenino y comentamos sus funciones.

 29 de noviembre de 2012

Hoy continuamos con la verificación de la hipótesis que iniciamos días atrás y posteriormente, en el aula Medusa, cada uno revisó la información sobre el método anticonceptivo sobre el que había buscado información.

3 de diciembre de 2012

Hoy dedicamos una de las sesiones de clase a terminar la verificación de una de las hipótesis: la falta de cultura.

4 y 5 de diciembre de 2012

Cada uno expuso el método anticonceptivo sobre el que buscó información y comenzamos con la verificación de la segunda hipótesis: la falta de expectativas.

 11 de diciembre de 2012

Mientras, por parejas, iban grabando cuñas publicitarias sobre el proyecto El lila separa, fuimos trabajando en la varificación de la sagunda hipótesis. Mañana, quienes suspedieron o no hicieron el examen de electricidad, deberán repetirlo.

12 de diciembre de 2012

Mientras algunos compañeros realizaban de nuevo el examen sobre electricidad, el restó comenzó a trabajar un nuevo documento (sobre el ciclo sexual femenino) relacionado con la hipótesis falta de información

13 y 14 de diciembre

Hicimos la puesta en común de las actividades relacionadas con el documento sobre el ciclo sexual femenino y después trabajamos con la hipótesis falta de expectativas. No fue posible ver el documental sobre la concepción y nacimiento de un ser humano.

17 de diciembre de 2012

Dedicamos las dos horas de clase a ver el documental del National Geographic “En el vientre materno”, aún así algunos no pudieron ver la última parte, que terminaremos el próximo día.

18 de diciembre de 2012

Como no pudimos disponer del aula de proyecciones, dedicamos la sesión de clase de hoy a terminar la hipótesis falta de expectativas. Mañana sí veremos la parte del documental que quedó pendiente.

19 de diciembre de 2012

Después de ver la última parte del documental, empezamos a planificar la realización de una encuesta para averiguar qué información tienen nuestros compañeros sobre los métodos anticonceptivos con ayuda de un nuevo documento.

8 de enero de 2013

Hoy continuamos con la tarea iniciada antes de las vacaciones de Navidad: la realización de una encuesta al alumnado de ESO y Bachillerato para averigura qué conocen sobre los métidis anticonceptivos. Cada uno Después de repasar las decisiones tomadas, que reflejamos en el último documento entregado, cada uno elaboró sus propias preguntas. Mañana haremos la puesta en común.

9 de enero de 2013

Después de que cada uno leyera las preguntas que elaboró para el cuestionario, decidimos las que íbamos a incluir. A continuación organizamos los grupos que iban a ir a cada curso el próximo día. La profesora se encargará de realizar el cuestionario en el procesador de textos.

10 de enero de 2013

Hoy dedicamos las dos sesiones de clase a realizar las encuestas y, posteriormente por parejas, el vaciado. Tan sólo quedo un grupo pendiente, 3ºB, al que se le hará mañana la encuesta, y algunas por vaciar. Cada pareja fue evaluada por el profesor/a del curso al que le correspondió ir.

11 de enero de 2013

Durante la primera sesión de clase, en el Aula Medusa, por parejas, se fue realizando el vaciado de la encuesta en Excel. Cada grupo de encargó de una de las preguntas de la encuesta. Todavía queda pendiente por realizar la encuesta a uno de los grupos, 3ºB, lo que haremos el lunes. Durante la segunda sesión de clase se recordaron e hicieron algunos problemas de porcentajes. Algunos fueron marcados para casa y los terminaremos el próximo día.

14 de enero de 2013

Durante la primera sesión de clase fuimos al Aula Medusa. Cada pareja copió todas las preguntas de la encuesta en un único documento y empezó a calcular los porcentajes correspondientes. En la segunda sesión un grupo realizó la encuesta pendiente en 3ºB y continuamos corrigiendo y realizando el resto de los ejercicios sobre porcentajes.

15 de enero de 2013

Dedicamos la sesión de hoy a corregir los ejercicios sobre porcentajes entregados ayer. Para mañana, de la nueva fotocopia entregada deberán hacer el primer ejercicio.

16 de enero de 2013

Después de corregir el ejercicio pendiente y terminar el siguiente, volvimos a retomar la encuesta. De nuevo, en borrador, por parejas, fuimos realizando las preguntas y el vaciado correspondiente. El próximo día lo terminaremos y volveremos a realizar los cálculos en el ordenador.

17 de enero de 2013

Después de hacer el vaciado en clase en el ordenador cada pareja pasó a Excel una de las preguntas de la encuesta. A continuación copiaron el resto de preguntas de sus compañeros y empezaron a calcular los porcentajes.

18 de enero de 2013

Dedicamos una de las sesiones de hoy a continuar con el cálculo de porcentajes para cada una de las preguntas de la encuesta. El próximo día comenzaremos a realizar las gráficas y los comentarios correspondientes.

21 de enero de 2013

Una de las sesiones de clase se dedicó a realizar la gráfica correspondiente a la primera pregunta de la encuesta y a explicar cómo debe realizarse su comentario.

22 de enero de 2013

Como desapareció la carpeta del servidor en la que hemos ido guardando el trabajo realizado estos días, hemos tenido que comenzar de nuevo. Cada pareja hizo el vaciado de una de la preguntas de la encuesta y realizó la gráfica correspondiente. Cuando todos terminen copiarán las tablas con los porcentajes y realizán las gráficas correspondientes.

24 de enero de 2013

Como tarea para casa deberán realizar el comentario de la primera pregunta.

31 de enero de 2013

Hoy dedicamos las dos sesiones de clase a repasar de nuevo cómo se realiza el comentario de una tabla o gráfica y a comentar los resultados de la primera y segunda preguntas de la encuesta.

1 de febrero de 2013

Dedicamos una parte de la clase a ir comentando los errores que debía corregir cada grupo en sus tablas para poder continuar con los comentarios de las mismas.

4 de febrero de 2013

Después de comentar con cada alumno qué aspectos mejorrar en el comentario de la primera pregunta de la encuesta, pasaron al Aula Medusa para escribirla en un procesador de textos.

18 , 19, 20 y 21 de febrero de 2013

Después de mucho tiempo retomamos el trabajo que procuraremos terminar  a lo largo de esta semana. Nos dedicamos a corregir los porcentajes de las tablas correspondientes a las preguntas 1 a 5 y posteriormente a realizar el comentario de los mismos.

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